{"id":1736,"date":"2019-04-09T18:00:41","date_gmt":"2019-04-09T16:00:41","guid":{"rendered":"http:\/\/valeurs-europe.eu\/?p=1736"},"modified":"2019-05-03T12:21:03","modified_gmt":"2019-05-03T10:21:03","slug":"interview-de-ioanna-zacharaki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/2019\/04\/09\/interview-de-ioanna-zacharaki\/","title":{"rendered":"Interview de Ioanna Zacharaki par Ir\u00e8ne Papaligouras"},"content":{"rendered":"\n

Interview de Ioanna Zacharaki, Pr\u00e9sidente de Axion, Acad\u00e9mie des Valeurs, <\/em>
par Ir\u00e8ne Papaligouras Bataille,  co-Fondatrice du World Human Forum<\/em>
Le 9 avril 2019
Conf\u00e9rence \u00ab Vers une nouvelle conscience europ\u00e9enne ? \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ir\u00e8ne Papaligouras Bataille <\/em>: Qui \u00eates-vous, qu\u2019avez-vous\nconstat\u00e9 et pourquoi avez-vous d\u00e9cid\u00e9 de cr\u00e9er l’Acad\u00e9mie AXION ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ioanna Zacharaki <\/em>:\nJe suis philologue, sociologue, je travaille comme consultante aupr\u00e8s d’une\ninstitution sociale pour l’int\u00e9gration sociale et l’interculturalit\u00e9.  J’enseigne \u00e0 l’Universit\u00e9 de Bochum, j’ai\npubli\u00e9 une s\u00e9rie de livres scientifiques, j’ai \u00e9tudi\u00e9 diverses m\u00e9thodes\nd’enseignement et j’organise des s\u00e9minaires de formation sur les relations\ninterpersonnelles \u00e0 l’intention d’enseignants et d’employ\u00e9s de divers\nd\u00e9partements.<\/p>\n\n\n\n

Dans mon travail d\u2019enseignement, j\u2019ai constat\u00e9 que les\n\u00e9tudiants \u00e9taient de plus en plus pr\u00e9occup\u00e9s par le rythme trop rapide d\u2019\u00e9volution\nde la soci\u00e9t\u00e9 et du monde. Ils souhaitaient mieux comprendre les probl\u00e9matiques\nde notre \u00e9poque et s\u2019interrogeaient sur les comp\u00e9tences individuelles\nn\u00e9cessaires pour faire face aux d\u00e9fis actuels. Ils \u00e9taient \u00e9galement pr\u00e9occup\u00e9s\npar la question de savoir si l’\u00e9ducation et la soci\u00e9t\u00e9 actuelles r\u00e9ussissent \u00e0\npr\u00e9parer correctement les individus pour relever ces d\u00e9fis.<\/p>\n\n\n\n

Ces constats, ainsi que des discussions avec les enseignants\nsur les nouveaux besoins \u00e9ducatifs et le probl\u00e8me du soutien \u00e0 apporter aux\njeunes, m’ont permis d’explorer ces questions et d’\u00e9laborer, en collaboration\navec une \u00e9cole de Solingen, du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique pour une \u00e9ducation\nhumaniste mettant l\u2019accent sur le d\u00e9veloppement de la personnalit\u00e9, l\u2019\u00e9thique\net la formation de caract\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

IPB <\/em>: En quoi est-ce que les anciennes valeurs platoniciennes et la Philocalie sont-elles les fondements appropri\u00e9s pour le d\u00e9veloppement des valeurs des jeunes aujourd’hui ? <\/strong>
Avez-vous constat\u00e9 des diff\u00e9rences entre les jeunes Allemands et les jeunes Grecs auxquels vous avez dispens\u00e9 votre enseignement ?<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

IZ <\/em>: Les\njeunes vivent aujourd’hui dans la soci\u00e9t\u00e9 de Consommation o\u00f9 le mat\u00e9riel et\nl\u2019argent sont pr\u00e9pond\u00e9rants et le rythme intensif. Une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 croissance et\nperformance comptent \u00e9norm\u00e9ment, o\u00f9 le d\u00e9sir permanent est d\u2019obtenir toujours\nplus : plus d\u2019argent, plus de consommation, plus d\u2019exp\u00e9riences intenses.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est la quantit\u00e9 qui est privil\u00e9gi\u00e9e et non la qualit\u00e9 de\nvie.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9go est privil\u00e9gi\u00e9, au d\u00e9triment de l\u2019\u00eatre, de l\u2019existence\net du don aux autres.<\/p>\n\n\n\n

Le tourbillon incessant des modes de vie et des valeurs qui\nchangent d\u00e9soriente un pourcentage important de jeunes qui sont d\u00e9sax\u00e9s et\nvivent sans but r\u00e9el et tangible. Ils \u00e9prouvent un sentiment d\u2019inexistence et\ndeviennent indiff\u00e9rents au monde qui les entoure, n\u2019obtenant plus aucune\nsatisfaction de rien. Ainsi bien des jeunes pensent n\u2019avoir aucun impact sur\nleur vie propre et celle de la soci\u00e9t\u00e9 et ce dans l\u2019indiff\u00e9rence g\u00e9n\u00e9rale. Ils\nperdent ainsi leur \u00e9quilibre int\u00e9rieur et vont jusqu\u2019\u00e0 int\u00e9grer des\norganisations extr\u00e9mistes pour essayer de donner un sens \u00e0 leur vie.<\/p>\n\n\n\n

Platon et la Philocalie parlent d’exercices spirituels,\nd\u2019\u00e9thique, d’\u00e9ducation morale, de vertu, de renforcement de l\u2019\u00e2me et de\nqui\u00e9tude. Nous parlons d’un travail spirituel int\u00e9rieur conduisant \u00e0 la\npurification de l’esprit et du c\u0153ur.<\/p>\n\n\n\n

Des valeurs telles que la sagesse, le courage et la justice\nsont b\u00e9n\u00e9fiques \u00e0 l\u2019\u00c9tat qui en a besoin au plus au point pour assurer sa\nsubsistance. <\/p>\n\n\n\n

Ces textes nous parlent de perfection, car l\u2019exercice\nspirituel nous permet de toucher le divin. C’est le but de la vie terrestre.\nApprenons \u00e0 conna\u00eetre et \u00e0 pratiquer l\u2019\u00eatre, l’\u00e2me, si n\u00e9glig\u00e9s en notre \u00e9poque\nde l\u2019avoir. <\/p>\n\n\n\n

Les psychologues actuels sont d\u00e9sempar\u00e9s face \u00e0\nl\u2019accroissement des maladies psychologiques chez les jeunes qui souffrent du\nrythme tr\u00e9pidant et de la pression continuelle exerc\u00e9e sur eux par les\nexigences de performance r\u00e9sultant en un stress constant.<\/p>\n\n\n\n

On parle de r\u00e9silience, du pouvoir de r\u00e9g\u00e9n\u00e9rescence de\nl’\u00e2me. L\u2019\u00e2me est comme un \u00e9lastique qui peut se contracter ou se d\u00e9tendre en\nfonction des obstacles rencontr\u00e9s. Il est important pour les jeunes d\u2019apprendre\n\u00e0 faire l\u2019effort de r\u00e9sister \u00e0 la consommation \u00e0 tout va, \u00e0 contribuer \u00e0 la\ngestion des d\u00e9chets, \u00e0 se d\u00e9barrasser d\u2019habitudes n\u00e9fastes nuisant \u00e0\nl\u2019environnement. Il est primordial qu\u2019ils apprennent l\u2019importance de la\ns\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et de la tranquillit\u00e9 d’esprit pour retrouver un rythme plus humain.\nLa formation \u00e0 l\u2019\u00e9cologie, le tissage d\u2019une relation \u00e9thique \u00e0 la nature, \u00e0 la\nfamille, au travail et \u00e0 la diversit\u00e9 culturelle et sociale sont primordiales.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9ducation classique comprenant l\u2019\u00e9tude de la philosophie\nte de la th\u00e9ologie, fait ressortir un ensemble riche de valeurs humanistes,\nfa\u00e7onne la pens\u00e9e critique des jeunes, cultive un sens de l\u2019ind\u00e9pendance. Elle\ncontribue \u00e0 former le caract\u00e8re, \u00e0 aider l\u2019individu dans sa recherche de\nsolutions \u00e0 ses probl\u00e8mes, \u00e0 le pousser \u00e0 adopter une attitude positive \u00e0\nl\u2019\u00e9gard de la vie. Elle d\u00e9veloppe la cr\u00e9ativit\u00e9, la g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 et l\u2019esprit de don,\nencourageant l\u2019adoption de valeurs nobles qui renforceront la personnalit\u00e9 et\nconstruirons le caract\u00e8re. Dans mon exp\u00e9rience d’enseignement, je ne vois pas\nde diff\u00e9rences entre les jeunes allemands et les jeunes grecs. Des deux c\u00f4t\u00e9s\nj\u2019ai constat\u00e9 un grand int\u00e9r\u00eat pour le programme d\u2019\u00e9ducation par les valeurs\nqu\u2019ils abordent en adultes. Nos \u00e9valuations du programme montre qu\u2019il est tr\u00e8s\nb\u00e9n\u00e9fique quant au d\u00e9veloppement d\u2019une attitude positive dans la vie et\nl\u2019apprentissage de strat\u00e9gies permettant de relever les d\u00e9fis du quotidien.<\/p>\n\n\n\n

IPB <\/em>: Selon vous, l’Acad\u00e9mie des valeurs peut-elle aider les\njeunes Europ\u00e9ens (y compris les r\u00e9fugi\u00e9s) \u00e0 d\u00e9velopper une conscience\neurop\u00e9enne commune afin de contribuer \u00e0 la construction d\u2019un avenir favorable\npour notre continent ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

IZ <\/em>: Je pense\nque la formation syst\u00e9matique des jeunes aux valeurs, les sensibilisent et leur\nfait acqu\u00e9rir une conscience europ\u00e9enne car elle leur apprend le respect des\ndiff\u00e9rences et la compr\u00e9hension de l\u2019autre.<\/p>\n\n\n\n

Les ateliers et autres exp\u00e9riences pratiques auxquels ils\nparticipent leur font ressentir la richesse culturelle de l\u2019Europe, r\u00e9aliser\nl\u2019existence d\u2019autres modes de vie, de pens\u00e9es et de comportements. \u00c0 travers\ndes approches interdisciplinaires de la diversit\u00e9 culturelle, les jeunes brisent\nles st\u00e9r\u00e9otypes, vivent de nouvelles exp\u00e9riences passionnantes et apprennent \u00e0\nd\u00e9velopper empathie et compr\u00e9hension mutuelle. <\/p>\n\n\n\n

Ces r\u00e9sultats sont encourageants et notre \u00e9valuation du\nprogramme apr\u00e8s trois ans de fonctionnement montre qu\u2019il a une influence\npositive sur le climat de la classe et le comportement des \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

En ce qui concerne le d\u00e9veloppement d\u2019une coh\u00e9rence du\ngroupe, nous avons constat\u00e9 davantage de tol\u00e9rance, de respect, d\u2019acceptation\net d\u2019appr\u00e9ciation de l\u2019autre ainsi que de convivialit\u00e9 dans les rencontres.<\/p>\n\n\n\n

Autres r\u00e9sultats li\u00e9s aux pr\u00e9c\u00e9dents : des relations plus\n\u00e9troites entre les \u00e9tudiants, plus de coh\u00e9rence, un sens collectif accru et une\nmeilleure compr\u00e9hension des pairs et des camarades. \u00c9galement, une meilleure\nint\u00e9gration des tiers et une plus grande tol\u00e9rance envers\nl\u2019\u00ab \u00e9tranger \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, l\u2019\u00e9ducation classique, la philosophie et\nl\u2019\u00e9vang\u00e9lisation mettent en valeur un riche ensemble de valeurs humanistes,\nfa\u00e7onnant la pens\u00e9e critique des jeunes, cultivant un sens de l\u2019ind\u00e9pendance.\nElle cherche \u00e0 former l\u2019individu, \u00e0 trouver des solutions \u00e0 ses probl\u00e8mes, \u00e0\nl\u2019aider \u00e0 adopter une attitude positive dans la vie, \u00e0 renforcer sa\npersonnalit\u00e9 et son caract\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9tudiants acqui\u00e8rent ainsi une plus grande capacit\u00e9 \u00e0 se\nconfronter aux difficult\u00e9s de la vie, une confiance en soi accrue et une plus\ngrande autonomie. Leur confiance envers eux-m\u00eames et envers les autres devient\nde plus en plus importante.  Ils\nacqui\u00e8rent un sens aigu de la justice.<\/p>\n\n\n\n

Comme vous pouvez le constater, cela vaut la peine\nd\u2019investir de mani\u00e8re syst\u00e9matique dans une \u00e9ducation humaniste et ind\u00e9pendante\ndu genre, da la nationalit\u00e9 ou de la religion. Une \u00e9ducation qui place l\u2019homme\nau c\u0153ur de la vie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Interview de Ioanna Zacharaki, Pr\u00e9sidente de Axion, Acad\u00e9mie des Valeurs, par Ir\u00e8ne Papaligouras Bataille, co-Fondatrice du World Human Forum.
\nIPB : Qui \u00eates-vous, qu\u2019avez-vous constat\u00e9 et pourquoi avez-vous d\u00e9cid\u00e9 de cr\u00e9er l’Acad\u00e9mie AXION ?<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1737,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[19,20],"tags":[],"class_list":["post-1736","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intervention","category-valeurs-et-europe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1736","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1736"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1736\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1921,"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1736\/revisions\/1921"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1737"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1736"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1736"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/valeurs-europe.teamael.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1736"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}